韦德谈未来：时间告诉答案会做对家庭最好决定

本报北京11月22日电（记者刘硕阳）当地时间21日晚，在阿联酋富查伊拉举行的世界跆拳道联盟执委会会议中，江苏无锡成功获得2021年世界跆拳道锦标赛的主办权。 自2017年开始，无锡成功举办了世界跆拳道大满贯冠军系列赛、世界跆拳道团体世界杯锦标赛等高水平国际赛事，还建立了中国跆拳道国家队无锡训练基地。2021年世界跆拳道锦标赛，预计届时将有来自200多个国家和地区的2000余名选手前来参赛。 《人民日报》（2018年11月23日23版）

新华社广州10月28日电（记者王浩明）第十五届全国运动会市场开发计划发布暨启动仪式28日在广州市举行，发布赞助、特许经营和票务等市场开发三大计划。 据相关负责人介绍，赞助计划，指组委会授权企业使用十五运会的标志及相关知识产权进行市场营销并使企业获得相关权益。赞助企业根据不同的基准价位设定合作伙伴、赞助商、独家供应商、供应商四个层级，预计于2025年10月前采用公开征集、定向征集、个案征集三种方式完成赞助企业征集。 特许经营计划，是组委会征集遴选特许生产商、特许零售商等特许经营企业，许可企业开发、生产和销售带有赛会会徽、吉祥物等知识产权产品，包括特许商品计划、纪念邮票计划、纪念币计划以及特殊安排。 票务计划，将在十五运会官方票务平台发布购票指引，面向公众启动门票销售，为观众提供全方位、立体化的购票渠道和优质服务体验，通过开展青少年教育计划、全运惠民计划等，落实全民健身国家战略。 第十五届全国运动会将于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门举行。

豫体网郑州9月14日电 （邓小强 刘超峰）13日晚上，由小平体育主办、浦发银行信用卡冠名赞助的《拳星滙》拳击联合冠军赛（第五期）——“拳新动力”于河南郑州黄河科技学院新体育馆激情开打。这场云集了国内外拳坛名将的精彩赛事，造就了中国职业拳击赛事的新高度。 号称“热风”的董有礼在次中量级WBO亚太洲际青年金腰带卫冕战中鏖战10个回合，最终以轻微劣势不敌菲律宾劲敌亚当·迪乌·阿卜杜哈米德。 “低调男孩”伊力夏提·艾尼瓦尔TKO来自坦桑尼亚的选手马达·马乌果，成功卫冕WBC亚洲洲际金腰带，拿下超中量级WBA亚洲洲际金腰带。 当晚，其余8选手亦均在擂台上迸发出前所未有的“拳新动力”，献上了一场场激动人心的对决。 拳星滙作为职业拳击领域的新生代明星品牌，在一年多的时间，已经赢得了业界及公众的广泛好评，成为中国职业拳击市场的领军品牌。往届的四期赛事无论从口碑、收视率及市场占有率上都有着绝佳的效果。 “拳新动力”《拳星滙》河南站落地郑州消息一出，就吸引了国内外众多媒体的关注。比赛期间，赛事及参赛选手的网络舆论热度与关注度不断飙升，引起了拳击运动爱好者和广大民众的热烈讨论。亲临比赛现场的各类媒体总共超过40家。 这场力量与勇气的巅峰对决已在CCTV5全程直播，收视与口碑双丰收，赢得了业界一致好评。（完）

四、着力改善办学条件 13.配齐配好美育教师。各地要加大中小学美育教师补充力度，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教育教学服务，缓解美育师资不足问题。鼓励优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师。推动实施艺术教育专业大学生支教计划。全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展通道。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。 14.改善场地器材建设配备。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。把农村学校美育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划，小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。鼓励有条件的地区在中小学校建设美育场馆，与周边学校和社区共用共享。加强高校美育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享剧院、音乐厅、美术馆、书法馆、博物馆等艺术场馆。配好美育教学所需器材设备，建立美育器材补充机制。制定学校美育工作基本标准。 15.统筹整合社会资源。加强美育的社会资源供给，推动基本公共文化服务项目为学校美育教学服务。城市和社区建设规划要统筹学生艺术实践需要，新建文化艺术项目优先建在学校或其周边。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程。整合校内、校外资源开展美育实践活动，作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。有条件的地方和学校每年组织学生现场参观1次美术馆、书法馆、博物馆，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源，让广大学生在艺术学习过程中了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，汲取中华文化艺术精髓。充分挖掘学校艺术场馆的社会服务功能，鼓励有条件的学校将艺术场馆向社会有序开放。 16.建立美育基础薄弱学校帮扶机制。各地要加强乡村学校美育教师培养，通过乡村教师公费定向培养项目，培养能够承担美育教学的全科教师。鼓励开展对乡村学校各学科在职教师的美育培训，培养能够承担美育教学与活动指导的兼职美育教师。推进农村学校艺术教育实验县等综合改革实践，建立校际教师共享和城乡学校“手拉手”帮扶机制。统筹乡镇中心学校和小规模学校美育课程设置、教学安排、教研活动和教师管理，采取同步课堂、共享优质在线资源等方式，补齐师资和资源短板。引导高校师生强化服务社会意识，支持高校开展美育浸润行动计划，支持社会力量开展美育公益项目。 五、切实加强组织保障 17.加强组织领导和经费保障。地方各级党委和政府要把学校美育工作纳入重要议事日程，纳入地方经济社会发展规划，加强对本地区学校美育改革发展的总体谋划。各地要建立加强学校美育工作部门联席会议制度，健全统筹协调机制。把学校美育工作纳入有关领导干部培训计划。各级政府要调整优化教育支出结构，完善投入机制，地方政府要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展，吸引社会捐赠，多渠道增加投入。 18.加强制度保障。完善学校美育法律制度，研究制定规范学校美育工作的法规。鼓励地方出台学校美育法规制度，为推动学校美育发展提供有力法治保障。健全教育督导评价制度，把政策措施落实情况、学生艺术素质测评情况和支持学校开展美育工作情况等纳入教育督导评估范围。完善国家义务教育美育质量监测，公布监测结果。把美育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。对政策落实不到位、学生艺术素质测评合格率持续下降的地方政府、教育行政部门和学校负责人，依规依法予以问责。 19.营造社会氛围。各地要研究落实加强和改进新时代学校美育工作的具体措施，可以结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划。加强宣传，凝聚共识，营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围。